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教研计划总结
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上海市昆明学校2018学年度第一学期小学部英语组工作计划

发布日期: 2018-09-05 浏览次数:

打造育慧课堂  实施有效评价

——上海市昆明学校2018学年度第一学期小学部英语组工作计划

一、指导思想

围绕学校发展的工作目标,聚焦学校教师队伍建设,提升教师专业化发展水平为重点,以基于课程教学与评价为抓手,深入开展“育慧课堂”的研究,探索评价机制,提高课堂教学的效能。继续落实市教委“基于课标”工作精神,深入推进区域创智课堂变革,持续围绕学校“关注学情,关注差异”的教学理念,增强教学管理实效和全学科教学质量,提高教师课程执行力,促进学生学习基础素养的提升。

二、工作目标

1、针对“学业质量绿色指标学校报告”中的问题落实改进策略,以绿色指标引领教学,树立正确的质量观,以达到“减负增效”的目的。

2、积极深化“创智云课堂”,在实践中提升教师的专业素养,提高学生的综合素质。

3、立足课程标准及学情差异,积极落实“基于课程标准的教学与评价”精神。全面梳理一二年级的评价方式及内容,形成完整的星级评价制度。坚持推进三年级起的“等第制评价”工作,建立校本化的等第制评价机制,体现评价促进学习。

4、深入推进重点发展项目“基于小学生学情差异的课堂学习方式探究”,聚焦“绿标”和“基准”,努力构建“以生为本”的课堂。

5、基于课标,试点开展单元作业与命题设计,形成校本练习,引导教师关注学生高层次思维能力的培育,提升教师学科专业能力。

三、主要工作及措施

(一)针对“学业质量绿色指标学校报告”呈现的三方面问题,即:学生高层次思维能力有待提高、学生作业负担较重、学生缺乏自信心,提出改进策略,并通过教研组、备课组落实推进,以提升研修实效。以绿色指标引领教学,树立正确的质量观,以达到“减负增效”的目的。

1、认真落实《基于课程标准的教学与评价》工作要求,聚焦课堂,倡导评价与教学的有效融合,发挥评价对教学的改进作用。

(1)组内围绕“评价先于教学设计”的学习主题,开展组内研修,引导教师认识评价目标、评价任务设计的重要性,改变教师的教育理念,改进教师教育行为。

(2)研读课标,把握课标的核心概念,细化目标,开发学科评价量规,并在教学中实践运用。一二年级在原有基础上,修改本学期评价量表;三四五年级制定评价方案,设计评价量表,并具有可操作性。

2、组进行专题研讨,研读绿标,指导学生用不同学科思想来解决实际问题,培养学生高层次思维能力。

(1)备课组遵循学生学习的规律,分低年级段与中高年级段确定学科思维培养目标,培养目标与互观课目标相匹配。

(2)从课堂教学、作业设计、学科活动等多方面入手实践,结合学科思维培养目标,将学科思想渗透其中,创设情境、设计激发学生思维的环节,引导学生在实践中运用学科思想来解决问题。

3、优化作业设计,尤其是“一起作业APP”,体现控制“量”,提升“质”,拓宽“形式”,开发“思维”,真正落实“减负增效”的目标。

(1)在日常作业检查中,注重平时作业的检查,关注作业设计的匹配度,效度,提升作业的质量。三四五年级每周一次APP作业,一二年级每周三次APP作业。

(2)备课组专题研讨如何提高作业的有效性,加强理解类和运用类作业的设计,尽量减少机械的低效作业,作业布置体现分层。

(3)增强作业形式的多样性,关注拓展性作业,实践类作业。

4、培养学生健康的心理品质,倡导教师课堂教学多采用“情境式”评价方式,激发学生学习兴趣。

5.持续关注中高年级学科质量, 单元试卷的命题要高质量,补缺补差,迎接6月初全学科质量调研。

(二) 积极深化“创智云课堂”区综改项目,在实践中提升教师的专业素养,提高学生的综合素质。

1、积极深化“创智云课堂”项目,以互联网+技术有效辅助教学。

(1)本学期继续积极多渠道开展“创智云课堂”实践活动,9月完成常态课20节,上传资源100个。9月底完成区级公开课任务。

(2)组织组内教师在实践中提炼总结经验,修改《实战指导手册》,将“云课堂”交互式运用的功能进行罗列,让更多的教师能通过这本指导手册,提升课堂实际运用的能力。

四、每月工作安排一览表

月份

主要工作

九月

1、创智云课堂项目实践:公开课(5节)

2、教研组开展学科评价实践研究。

3、第一次教学反思检查、第一次备课检查。

十月

1、创智云课堂项目课题研究工作推进会

2、第一作业检查。

3、“创智云课堂”项目实施。

4、教研组制定中高年级评价方案,低年级修改

5、家长开放日活动,并汇总资料。

十一月

1、组织好学科阶段质量调研及质量分析会。

2、认真做好学生成长手册填写工作。

3、召开全校家长会。

4、家长开放日活动,并汇总资料。

5、“创智云课堂”项目继续实施。

6、教研组学习《基于课程标准的学科命题测试框架》。

十二月

1、英语学科活动周。

2、家长开放日活动(结合艺术节),并汇总资料。

3、拓展、探究组配合大队部准备若干汇演节目。

4、“创智云课堂”项目达标数据整理。

5、教研组组织一次依据学科命题框架的命题基本功实战练习。

6、第二次作业检查。第二次完整备课检查。

一月

1、做好学校期末质量监控工作,及质量分析工作。

2、收集学科评价量化资料。

3、第二次教学反思检查。

4、关注学生评价,认真做好学生成长手册中评语撰写工作,以评价促进学生学习。

5、各类学期考核工作。

6、教研组做好资料收集、整理和归档工作。

主题研修活动具体安排表(每月2次)

日期

活动内容

活动形式

主讲人

8/31

《学校课程计划》学习

讨论

吴秋玥

9/6

学期工作计划、设计评价方案和制定评价量表

讨论

徐慕华

10/11

创智云互观课

说课、评课

杨清

10/25

评价设计先于教学设计

讨论

褚昳

11/15

多样化作业设计及优化校本作业

讨论

刘馨雯

11/29

英语学科周任务分配

讨论

徐慕华

12/13

试卷命题设计

讨论

吴秋玥

1/18

期末质量分析

讨论

杨清

互观课安排表

互观课研究点

学科思维目标

语境带动语用体验,关注学生语言综合运用能力,低年级段在游戏中培养多向思维能力;中年级段关注在情境对话中培养创新思维能力;高年级段重点在语篇阅读中培养高层次思维能力。

时间

执教

授课班级

课题

研究目标

9-13

褚昳

五(3)

5AM2U2  

语篇阅读培养学生高层次思维

9-13

刘馨雯

四(4)

3AM3U1  

语境创设培养学生高层次思维

9-27

徐慕华

一(3)

1AM1U3  

任务型教学培养学生多项思维

9-20

吴秋玥

二(3)

2AM2U1  

游戏设计培养学生多项思维

9-20

杨清

四(4)

4AM2U2  

情境对话中培养创新思维能力

                                                             2018.9

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